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2014年度师德师风建设工作计划,师德师风建设工作计划,2014师德师风建设计划,2014师德师风建设方案

时间:2014-09-20 来源: 旭镜学习网

怀化市一中2014年度师德师风建设工作计划根据鹤教发【2014】1号《2014年教育工作思路》等文件精神和2014年1月24日在怀化市一中第九届一次教代会通过的《学校工作报告》...

2014 年度师德师风建设工作计划 深入学习、贯彻、落实新《中小学教师职业道德规范(2008 年 修订)》,进一步提高中小学教师职业道德建设水平,推动学校师德 建设工作再上新台阶,造就一支忠于教育、品德高尚、作风过硬、业 务精湛,让社会满意、家长放心、学生信赖的教师队伍,落实关爱每 一个学生、成就每一个学生的目标,促进教育事业科学发展。

一、指导思想 以党的“十八大”精神、科学发展观为指导,以新《中小学教师 职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、《国家中长期教育改 革和发展规划纲要》为依据,以提高教师职业道德水平为目的,树立 以人为本、依法治教、以德执教的理念,强化师德素养,提高教师教 书育人能力,促进学校工作持续、健康、科学发展。

二、目标任务 通过继续开展“学规范、强师德、树形象”中小学教师师德主题 教育活动,完善由学校领导、教师、学生、家长四个层次全方位的师 德评议机制。引导广大教师严格遵守《中小学教师职业道德规范》, 努力实现以师德提升人格魅力、提升教书育人水平的目标,在全校教 职工中形成 “爱国守法、 爱岗敬业、 教书育人、 廉洁从教、 终身学习、 为人师表”的崇高师德风尚。以优良的师风带动教风、促进学风、优 化行风,使广大教师成为践行公民道德的楷模。

三、主要措施 1、加强领导,健全师德建设、教育、考核领导小组。学校成立 由校长任组长、分管同志任副组长的师德师风建设工作领导小组,保 证师德建设工作有人抓、经常抓,对教师师德进行全方位考核,搭建 学校与家长、学生的沟通平台,及时反馈家长、学生对教师师德的意 见、建议,促进学校师德师风建设。设立意见箱、校长信箱等多种渠 道,广泛听取社会、家长、学生对学校师德师风建设的意见,主动接 受社会的监督。学校还将通过家访、电话询访、家长会、学生家长问 卷等方式,加强学校与家长的联系,积极争取家长对学校工作的理解 和支持。及时检查学校教职工的师德表现情况,对发现的问题及时提 醒,推进师德教育的全面开展。

2、精心组织,加强教职工学习。布置师德教育月活动,积极组 织教师学习各级教育工作会议精神和新《中小教师职业道德规范》, 学习《教育法》、《教师法》、《公民道德建设实施纲要》、《国家 中长期教育改革和发展规划纲要》 等法律法规, 学习党的路线、 方针、 政策, 学习新课改理论等。

同时邀请校长和专家对教师进行专题讲座, 要求教师撰写学习心得体会,并认真对照检查,把学习成果自觉纳入 规范自身的教育行为之中,不断提高自身的师德素养;业务学习要记 好学习笔记,增强学习的针对性和实效性,在学习过程中不断实践、 不断反思、不断成长,随时接受上级检查。

3、开展主题活动,助推师德教育取得成效。以“美丽教师、美 丽课堂、美丽班主任”评选为主题,从师德、师能、师风三方面深化 教师形象,促进教师专业化成长。 4、加大奖惩力度,完善师德激励和约束长效机制。对师德表现 突出的教师,学校除大力宣传外,将予以表彰奖励,并积极向上级推 荐表彰。

对违反师德的行为, 学校将建立师德考核 “一票否决” 制度, 杜绝体罚和变相体罚学生、对学生进行有偿家教的行为,树立广大教 师良好的师表形象。

每学期中心学校和各中小学对每一位教师的师德 师风进行全面测评,认真落实教师评价制度中的师德评价办法,通过 开展师德自评、教师互评、学生评教、家长评教、领导评教等形式, 评价教师的师德情况。对师德测评结果认真进行数据汇总分析,对师 德考评得分较低的有关人员及时进行谈话反馈, 对严重违反师德的教 职工实行一票否决, 把师德考核结果纳入教师的绩效考核、 职称评审、 岗位聘任以及各类先进的评选工作中。

5、多管齐下,积极做好师德教育宣传活动。开展向身边的“优 秀教师集体”、 “优秀教师”学习活动,通过黑板报、宣传栏、广播、 简报、教育网等舆论工具,及时有效、大张旗鼓地宣传校内外师德教 育动态,重点宣传中小学教师的职业道德事迹,努力引导广大教职工 树立高尚的道德情操和精神追求,安心教书、潜心育人、乐于奉献, 努力做人民满意教师,办人民满意教育。 师德建设成果 胜利小学在学习实践活动中, 针对当前教师队伍中存在的突出问 题,以师德师风建设为突破口,培养教师日常行为的养成。树立以人 为为本,依法治教、以德执教的理念,提高教师教书育人能力,促进 学校工作持续、健康、科学发展。这一年取得一些成果,总结如下:

学校成立了由徐世才校长任组长, 王波任副组长的师德师风建设 工作领导小组。保证师德建设工作有人抓、经常抓,对教师师德进行 全方位的考核。联系、沟通等方式更好的加强了学校与家长的联系, 学校与学生的联系以及学校才教师之间的密切联系。

及时检查学校教 职工的师德表现情况,对发现的问题及时提醒,推进师德师风教育的 全面开展。

在师德教育活动中,我们积极组织了教师依据《中小学教师职业 道德规范》,学习了《教育法》 《教师法》 《公民道德建设纲要》 《国 家中长期教育改革和发展规划纲要》等法律法规。学习教师“师德师 风十不准”,按师德师风要求进行教育教学工作,都写了学习心得, 并认真对照检查,把学习成果纳入规范自身的教育行为中,提高了自 身的师德修养。

学期末中心学校对我们每位教师的师德师风进行全面测评, 我们 教师都是合格,没有一人有违纪现象。我们还开展了师德自评、学生 评教、群众评教等方式评价教师的师德师风情况,均取得了良好的成 绩。 我们还开展了师德教育宣传活动,开展向身边“优秀教师集体” “优秀教师”学习活动,及时有效,大张旗鼓地宣传校内外师德教育 动态,重点宣传中小学教师职业道德事迹,努力引导了广大教师树立 高尚的道德情操和精神追求,安心教书,潜心育人/乐于奉献,努力 做人民满意的教师,为人民办满意的教育! 在构建学校师德师风建设文化过程中,我们大力推行“敬业、文 明、 求实、 奋进” 的教师核心价值理念, 把 “以人为本” 体现在人格、 信念、责任及道德规范之中。引导教师树立主人翁意识,积极参与学 校各项工作,带头弘扬正气,抵制歪风邪气。在业务发展上,以校本 课为主,促进教师专业化发展,改变惯性思维和传统教育教学方式, 打造一支人民满意的现代化教师队伍!

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