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教育科研工作和管理制度,教育科研工作制度,学校教育科研工作制度,教育科研日常工作制度

时间:2014-06-18 来源: 旭镜学习网

凤凰小学 学校的教科研工作是学校工作的核心,做好教育教学的科学研究工作对于促进学校各项工的发展有重大的意义.教科研在学校的贯彻和实施,... 小学教育科研管理制度 总则...

宁海县跃龙街道哈佛幼儿园 教育科研工作和管理制度 二 0 一三年九月 加强理论学习,开展教育研究,是提高教师综合素质的有效途径,是推动教 育教学改革的重要举措。

为了加强对学校教育科研工作的指导,切实提高研究的 水平与效益, 使教育科研真正为教学工作服务,促进教师专业成长与学校教育可 持续发展,特制订本实施意见。

(一)教育科研管理机构:

1.具体负责教育科研管理和教师的培训工作。

2.主要职责:(1)制订学校教育科研规划与校本研修计划,统筹学校教育科研 和校本研修工作;(2)做好教研组(备课组)长的推荐、选拔与考核工作,指 导教研组开展活动;(3)定期召开学校教育科研与校本研修工作会议,研究部 署有关工作;(4)负责校级课题的立项审批与组织协调工作,做好区级及以上 教育研究课题的管理与指导;(5)做好教师教育教学论文、案例、教坛新秀等 学科技能申报参评以及成果的汇编工作,及时推广教学研究经验;(6)负责教 师教育科研资料的组档工作,为教师考核、职称评定、骨干教师推荐等提供依据 (二)理论学习:

1.树立终身学习的意识,充分利用课余时间学习教育理论,教师每年至少订阅 1 种与本学科教学或教育研究相关的杂志(报刊),积极参加学校、教研组等组 织的业务学习(培训)会。

2. 教师每学期至少要阅读 1 本教育专著,并至少上交 1—2 篇有一定质量的读书 笔记;鼓励教师多写读书笔记,开展理论研究。

3.积极派遣教师参加各级各类学习、培训活动,外出的教师必须认真学习,努 力提高自身的专业知识水平和教育教学技能。 宁海县跃龙街道哈佛幼儿园 4.正在参加各类学科骨干班、研修班等培训的教师,培训期后至少要做 2 次学 校及以上级的专题讲座或关于本学科的教学经验介绍 (中年骨干培训班的教师则 视具体情况而定),由教导处将其纳入校本研修工作计划并予以落实。

(三)教研活动:

1.学校视学科教师的配置情况,每个教研组设组长 1 人。教研组长在教导处的 直接领导下开展工作。

2. 教研组长应具备扎实的学科业务能力,有丰富的教学经验和较强的组织能力, 工作认真负责,团结同事,是学校学科教学的骨干和教学改革的带头人。

3.教研组长的职责:(1)掌握组内成员的基本情况,做好登记;(2)认真制 订学期教研活动计划,积极开展教研活动;(3)认真落实教研活动考勤制度, 及时收集、整理教研活动材料;(4)协助教导处进行教学常规检查(考核)、 校本研修等工作;(5)开展教学质量分析,写出分析报告;(6)学期末对教研 工作进行总结,接受学校教导处的履职(业务)考核。

4.教研组的基本任务:(1)学习贯彻教育方针、政策和法规,研究学科课程标 准,学习教育理论、教学改革经验等,不断端正教育思想,转变教学观念,明确 培养目标,按照教学规律进行教学,做到教书育人。(2)组织集体备课,在个 人钻研教材的基础上,加强集体研究。组织教学研究课,开展教师互相听课、评 课,不断改进课堂教学,努力提高课堂教学效率。教研组每学期要确定符合本学 科教学实际的研究主题,不断研究教育思想和教学内容,研究和改进教学方法、 教学手段和教学评价等,探索教改新路。总结、交流、推广教学经验,努力提高 教学质量。(3)充分调动和发挥教师教学的积极性和创造性,互相学习,取长 补短,相互促进,形成优良的教风和学风;加强对青年教师的培养,为青年教师 的成长创造条件。(4)定期分析、研究学生的学习状况和学习质量,研究并制 定改进教学及激发、提高学生学习积极性的办法和措施。(5)组织、指导学生 课外学科小组活动,发展学生特长,协助学校组织学生参加学科竞赛活动。

5.教研组的活动开展:(1)每个教研组一学期活动不少于 8 次,每次活动两课 时以上。

为了便于组内教师开展活动,教导处在安排功课时尽量空出半天作为教 宁海县跃龙街道哈佛幼儿园 研活动时间,具体在学期初确定。(2)每次活动主题要明确,要做到时间、地 点、人员、内容落实,并有活动记录及相关材料。

6.教师参加教研活动时,态度要端正,学习、听课要认真,讨论、评课发言要 积极,主动承担教研组、教导处以及上级教育主管部门安排的研修任务。没有特 殊情况,教研组成员不得缺席活动。

7. 教师开课要求:

(1)凡参加各类学科骨干培训、外出学习的教师,每学期(中 年骨干培训的教师则为每学年)至少要上 1 节学校及以上级的示范课;(2)评 上县级及以上名师、学科骨干的教师,按上级有关规定上示范课。(3)参加工 作未满三年的新教师,每学期至少要上 1 节学校及以上的汇报课。(4)其他教 师每学年至少要上 1 节教研组及以上的公开课(教学常规检查中的上课除外)。

(5)具有高级教师职务的教师则以上级有关要求为准。(6)对积极上公开课、 示范课的教师, 在学年度履职考核时适当给予加分。对无正当理由拒不接受上公 开课、示范课的教师,学校可扣除当月或连续几个月的奖励性绩效工资(月考核 奖),直至其接受任务为止。

8.教师听(评)课要求:(1)校长、教导主任每学期听课不少于 25 节,其他 教师每学期听课不少于 15 节。

(2)每节课必须有完整的听课记录,教研组及以 上级组织的听课活动,教师还要及时上交书面评课稿。(3)鼓励教师多听随堂 课,对多听课的教师。

(四)撰写论文:

1.教师每学年至少要撰写 1 篇有一定质量的论文(或案例、教学设计等);鼓 励教师多写教育论文,并积极向教育杂志投稿或参加各类教学技能评比。

2.学年结束之前,教师必须对教育教学工作进行总结与反思,上交书面总结或 经验介绍 1 份。

(五)课题研究:

1.积极开展课题研究,教师至少要承担(负责人或执笔)一个学校及以上级的 教育课题研究任务。 宁海县跃龙街道哈佛幼儿园 2.课题选择:

(1)针对学科教学改革和发展所面临的较为重要的实践问题确立 课题,具有一定的前瞻性。(2)以教育理论为指导,以教学客观事实为依据, 具有个性特色。(3)课题负责人应具备较高的专业知识水平和较强的教学实践 能力,能保证研究工作的正常进行。

3.过程管理:(1)课题申报需提交课题研究方案,至少包括课题提出(或课题 背景)、课题界定、研究目标和内容、研究方法和对象、研究阶段和措施、研究 人员等方面内容。(2)课题立项后要认真组织实施,县级及以上课题还要及时 邀请专家进行开题论证。(3)在课题研究过程中,因特殊原因需要更换课题组 成员的,课题负责人须书面报告教导主任;如需要更换课题负责人的,须经同级 课题主管部门同意并确定新负责人后方为有效。(4)教导处应经常检查、了解 课题研究情况,督促课题组进行阶段性总结,开展中期汇报和结题参评活动,做 好课题研究的总体调控工作。对立项后无实际进展的课题,在经过帮助、督促后 仍未能按计划进行研究的,将中止其课题项目。

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