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年度研究计划1,年度研究计划,临床试验年度研究计划,幼儿园课题研究计划

时间:2012-11-15 来源: 旭镜学习网

各有关单位: 现转发浙江省科技厅《关于2015年度省公益技术应用研究计划项目申报的通知》和丽水市科技局《关于做好2015年度省公益性技术应用研究计划项目组织申报工作的...

《小学英语口语交际情境创设的研究》课题研究计划 建安小学英语课题组 一、 研究思路与目标 从强化英语口语训练入手,分析影响学生口语能力的几种因素,探讨提高学生口语能力的基 本策略,充分发挥教师的智慧,挖掘学生的口语潜力,切实提高学生的口语能力。

二、研究内容与策略 1、研究课堂教学中增强英语口语表达实践环节。有意识地培养学生的口语交际能力。课堂上加 强各环节的口语训练。采用读字母、读单词、读句子、编对话、演小品、演课本剧等多种形式充 分训练学生的口语表达能力、口语交际能力及表演能力,使学生的口语能力在课堂上得以提高。

2、开展各种形式的课外英语实践活动,锻炼学生口语交际能力。教师在课余尽可能多举办校级 英语口语的比赛、带学生多参加更高一级的英语口语竞赛,提高学生练习英语口语的积极性,刺 激学生的表演欲,让全体学生都参与到课后练口语的活动中来,使学生的口语能力在课外生活中 得以提高。

3、加强口语能力的考核评价。将英语口语测试这一能力纳入平时的各类测试中,测试结果作为 平时成绩记载,充分提高学生对英语口语的重视程度,在测试中运用读、说、演等多种形式进一 步强化学生的口语表达能力,训练学生的心理素质。

三、着力完成的几项任务 1、全面落实新课标要求,使每一位学生都能掌握一定的语言基础知识和基本技能,建立初步的 语感,为真实交际打下扎实基础。

2、编写成套的口语训练案例。

3、通过总结课题研究成果,形成一条以课堂教学为主的口语训练模式 4、每月组织举行一次不同形式英语口语竞赛,例如:英文诗朗诵、情景短剧表演(主要以对话 为主) 、英文故事朗读等。

四、研究过程中所采用的方法 1、个案法:对不同层次的学生作好个案记录与分析,力求公平、客观、公正; 2、活动研究法:在各种活动中不断调整、改进研究策略及方法,调整研究方案等; 3、案例研究法:做好个案收集,归类工作,从典型案例中找出规律,揭示规律。

五、本学年课题研究阶段安排 ①第一阶段:课题研究的准备阶段。撰写研究方案。

②第二阶段:进行广泛的宣传动员,收集整理资料,进行理论学习,在专家的指导下,进一步完 善课题研究方案,形成全面而详细的具有可操作性的研究方案。

③第三阶段:课题研究的实施阶段。落实课题的内容和方案,将其用于教学实践中,不断地从理 论到实践,再由实践到理论,如些反复。形成有一定价值的操作模式和策略,并对操作策略和所 形成的学生能力进行评价。

④第四阶段:研究的总结阶段。将各阶段的成果整理、汇总,并分析、研究、总结、提炼,收集 数据,做好结题验收工作,写出研究报告,进行结题验收。

六、本学年课题研究主要工作安排 1、学期初,讨论研究上学期的 课题课申报情况,相互交流学习。并公布校课题组研究名单。

2、学校总课题组作出上学期总结并公布本学期研究计划。 《小学英语口语交际情境创设的研究》课题研究计划 (2012——2013 学年度) 建安小学英语课题组

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