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师德师风演讲稿,师德师风演讲稿大全,幼儿师德师风演讲稿,小学师德师风演讲稿

时间:2012-09-30 来源: 旭镜学习网

文章来源 莲山 课件 w w w.5 Y k J.cOM公文 师德师风 演讲 稿:做人民满意教师 打开记忆的大门,我们有很多关于梦想的 故事 :儿时的我们梦想成为伟人,走出校园才发现那绝不...

用平凡,铸就伟大 “教 师 ”, 这 只 是 一 个 平 凡 的 称 谓 , 而 在 现 实 中 , 教 师 这 个 称 谓 却 似 乎 成 为 了 教 师 生 活 的 全 部 。教 师 以 牺 牲 自 我 来 换 得 学 生 茁 壮 成 长 。讲 台 催 人 老 ,粉 笔 染 白 头 ,但 教 师 们 却 无 怨 无 悔 , 矢 志 不 改 ,耕 耘 不 辍 。这 种 甘 为 人 梯 、无 私 奉 献 精 神 就 如 同 红 烛 一 般 ,燃 烧 自 己 来 照 亮 别 人 ,用 自 己 的 付 出 换 来 一 批 批 学 生 的 成 长 。不 得 不 承 认 这 样 一 个 事 实 ,教 育 工 作 是 平 凡 的 ,但 也 是 辛 苦 的 。我 们 每 天 都 进 行 着 大 量 平 凡 、琐 碎 的 工 作 ,日 复 一 日 、年 复 一 年 。那 么 ,是 什 么 支 撑 着 无 数 教 师 兢 兢 业 业 、勤 于 奉 献 、 淡 泊 名 利 、 默 默 耕 耘 的 呢 ?又 是 什 么 使 教 师 乐 于 奉 献 、 勤 勤 恳 恳 、 甘 于 平 凡 呢 ?我 想 那 一 定 是 教 师 对 教 育 事 业 的 满 腔 热 情 ,是 这 种 爱 岗 敬 业 的 精 神 让 他 们 义 无 反 顾 地 投 身 于 教 育 事 业 ,更 是 一 种 对 于 教 育 事 业 的 责 任 心 ,以 教 书 育 人 为 己 任 的 高 尚道德让他们为了中华民族的明天贡献自己的力量。

许多老师都在自己的岗位上默默奉献, 教学上, 精益求精, 用 广 博 的 知 识 、 丰 富 的 语 言 给 学 生 以 知 识 的 洗 礼 ;科 研 上 , 勇 于 创 新 ,用 富 有 价 值 的 学 术 为 我 国 的 科 教 事 业 作 出 贡 献 。在 学 习 了 先 进 教 师 的 事 迹 之 后 ,我 深 为 他 们 高 尚 的 师 德 情 操 、无 私 的奉献精神所感动。学高为师,德高为范。师德是为师之本, 更 是 立 国 之 基 。鲁 迅 先 生 曾 这 样 热 情 地 称 赞 过 奉 献 者 的 泥 土 精 神 :

“譬 如 想 有 乔 木 , 想 看 好 花 , 一 定 要 有 泥 土 ;没 有 土 , 便 没 有 花 木 ;所 以 土 实 在 比 花 木 还 要 重 要 。

” 古 人 云 :

“士 不 可 以 不 弘 毅 。

”而 我 却 要 说 , 师 不 可 以 不 德 高 。

没 有 高 尚 的 品 德 , 岂 能 安 贫 乐 道 ? 没 有 高 尚 的 品 德 , 岂 能 “ 化 作 春 泥 更 护 花 ”? 身 为 一 名 人 民 教 师 ,我 经 常 问 自 己 这 样 一 个 问 题 :要 做 一 名优秀的教师, 最 重 要 的 条 件 是 什 么 ?是 优 美 的 语 言 ?是 广 博 的 知 识 ? 还 是 丰 富 的 教 学 经 验 ? 然 而 ,在 实 践 的 过 程 中 我 发 现 :作 为一名优秀的人民教师不仅要有优美流畅的语言、广博的知 识 、丰 富 的 教 学 经 验 ,最 重 要 的 是 要 有 爱 心 。师 爱 是 教 师 对 学 生 无 私 的 爱 ,它 是 师 德 的 核 心 ,它 是 熊 熊 的 火 炬 ,点 燃 学 生 的 梦 想 ;它 是 指 路 的 明 灯 , 照 亮 学 生 前 进 的 路 程 。

一 代 先 圣 孔 子 在 两 千 年 前 就 教 诲 我 们 :仁 者 爱 人 。泰 戈 尔 也 曾 叹 道 :不 是 槌 的 打 击 ,乃 是 水 的 载 歌 载 舞 ,使 鹅 卵 石 臻 于 完 美 。

“每 个 人 都 需 要 爱 ”, 我 深 深 地 体 会 到 这 句 话 中 所 蕴 涵 的 道 理 。在 爱 的 世 界 里 ,一 切 都 充 满 了 阳 光 。在 平 日 的 教 学 工 作 中,我试图以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心 门 ,因 为 我 知 道 ,每 一 扇 门 的 后 面 ,都 是 一 个 不 可 估 量 的 宇 宙 , 每 一 扇 门 的 开 启 ,都 是 一 个 无 法 预 测 的 未 来 。教 育 是 对 生 命 情 怀 的 倾 诉 与 关 注 的 过 程 ,是 知 识 的 构 建 与 生 成 的 过 程 ,, 是 师 生 为 了 未 来 而 共 同 奋 斗 的 过 程 ,是 托 起 希 望 的 过 程 。我 从 不 敢 有 丝 毫 的 懈 怠 ,我 要 将 我 所 知 的 全 部 教 给 我 的 孩 子 们 ,因 为 我 要 对得起那些渴望知识的眼睛,那些对我如此信任的心灵。 前 苏 联 著 名 教 育 家 马 卡 莲 柯 说 过 :

“没 有 爱 便 没 有 教 育 。

” 冰 心 老 师 也 说 过 :

“有 了 爱 , 便 有 了 一 切 , 有 了 爱 , 才 有 教 育 的先机。” 有 一 个 学 生 曾 经 这 样 说 ,“我 是 一 个 特 别 不 爱 学 习 的 学 生 , 一 拿 起 课 本 就 犯 困 ,但 我 特 别 喜 欢 听 您 的 课 。我 喜 欢 听 您 叫 我 可 爱 的 孩 子 ,叫 我 小 宝 贝 ,让 我 觉 得 很 幸 福 ,我 知 道 老 师 很 爱 我,所以我不可以对不起您。” 另 一 个 学 生 告 诉 我 , “我 喜 欢 看 老 师 对 我 们 笑 , 我 可 以 感 受 到 其 中 的 温 暖 与 信 任 。老 师 就 像 母 亲 ,包 容 却 不 放 纵 ,我 可 以 自 由 的 表 现 自 己 , 并 且 可 以 感 受 到 自 己 的 进 步 。

”这 些 话 虽 然质朴,但却让我由衷地感动。

爱 是 阳 光 , 可 以 把 坚 冰 融 化 ;爱 是 春 雨 , 能 让 枯 萎 的 小 草 发 芽 ;爱 是 神 奇 , 可 以 点 石 成 金 。

爱 是 世 上 最 伟 大 的 语 言 , 是 激发潜能最好的动力。

教 师 这 个 职 业 不 仅 仅 是 光 荣 的 ,同 时 也 是 一 种 责 任 。我 们 不是教书匠,我们是人类灵魂的工程师。我们可以感染同事, 同 心 同 德 , 齐 心 协 力 ;我 们 可 以 感 染 家 长 , 树 立 威 信 , 真 诚 沟 通 ;我 们 可 以 感 染 学 生 , 积 极 进 取 、 勤 奋 努 力 ;我 们 更 可 以 感 动 社会,爱岗敬业。

我 们 平 凡 的 生 命 在 一 批 又 一 批 的 学 生 身 上 延 续 ,我 们 平 凡 的 青 春 在 一 代 又 一 代 的 青 年 身 上 闪 光 。这 对 于 一 个 平 凡 而 有 限 的生命来说,不正是焕发着无限的生机吗? 伟 大 孕 育 于 平 凡 ,而 平 凡 也 可 以 铸 就 伟 大 。就 让 我 们 在 这 平凡的岗位上,努力播种,

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