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道德模范事迹材料2000,全国道德模范事迹材料,2014道德模范事迹材料,教师道德模范事迹材料

时间:2014-01-26 来源: 旭镜学习网

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郸城县道德模范事迹材料 生命的意义在于奉献 ----郸城县第三实验小学 曹秋霞 我叫曹秋霞,是郸城县第三实验小学的一名普通、平凡而又充满 着极大工作热情的教师。1997 年参加工作,从我踏上三尺讲台的第 一天我就发誓:要做一名合格的教师,做一名对得起学生、对得起家 长、对得起学校、对得起社会,更重要的是要对得起自己良心的优秀 教师。

争当做一名让学生“知心”, 家长“放心”, 学校“顺心”的人民教师。

为了实现自己的目标,十八年来我一直用自己的耐心、热情、爱心去 努力着,奋斗着…… 一、 把爱心捧给孩子 爱是教育的源泉,也是教育的延伸。我经常对家长说:

“孩子只要 离开父母来到学校就像我自己的孩子一样” 。我怕孩子们不好好吃饭, 经常把三岁多的孩子抛在家里留学校陪他们吃饭, 我经常端着饭先在 学生中间走一圈,看到饭量大一点的孩子就赶紧把我的饭添给他们。

直到每个孩子都吃了我才放心。有一句话这样说:爱自己的孩子叫本 能,爱别人的孩子叫伟大。有多少同行在这个岗位上默默奉献,他们 1 谁家没有孩子,谁家没有亲情,他们不但把自己的青春奉献了,还有 的把自己的生命也奉献了。

我给予学生的爱是学生内心最渴望,最需要的理解和支持。我们 是教育工作者,每天都会面对学生无意或有意犯下的错误,所以批评 学生是在所难免的。要想和学生的心灵擦出火花,必须用自己心灵的 钥匙去打开那把纯洁之锁。

把学生当朋友谈心, 让学生对你充满信任, 让他们在你面前不是犯错的卑微者,而是主宰自己命运的弄潮儿,让 他们体会到老师如好友一路相随,如服务生有求必应,老师不是什么 不可冒犯的权威, “亲其师,信其道”成功的教学依赖于一种和谐团结 的课堂气氛,这种课堂气氛的建立往往只需要一种期待的目光。一个 鼓励的眼神,一种肯定的点头,一本溜薄的情感交流日记,加强师生 间的情感交流,使学生更加依恋老师、尊重老师。作为一名班主任不 能歧视慢生,要相信再差的孩子也希望得到老师的肯定,要有一双发 现他们闪光点的眼睛。从心底去欣赏、鼓励学生,给学生自信。

二、 把责任心付诸于工作 常言道:孩子是祖国的未来和希望,把每位学生培养成为社会有 用之才是党和各国家赋予我们教师的光荣使命,也是我们的第一责 任。作为一名教师,不但要有渊博的知识和良好的素质,更要具备强 烈的爱心与责任。

六年级是小学阶段的最后一年, 也是最关键的一年, 不但要教学生学科的知识,更重要的是要教会学生怎样做人,怎样生 2 活。为了不耽误孩子们的一节课,去年我经常喉咙发声困难,到医院 一检查才知道是声带息肉,医生建议我立即动手术,我当时就恳求医 生给我一周的时间,我要把该讲的课讲完,班级的工作安排好我才会 安心于手术后至少两周不让发声。我的手术被安排在周日,我本想五 点多下了手术台会不耽误上当天的晚自习, 出乎意料的是手术六点多 才轮到,只好给王主任打个电话请他帮我上了一个晚自习,第二天输 完水我就去了学校。

由于发声太早我只有喝开水来抵制疾病带给我的 痛苦煎熬。我并没有把医生的嘱咐抛之脑后,我也不是没看到亲人、 同事怜惜的目光,只是我放不下那份责任。我知道要想带好他们必须 先武装自己。课余时间,我抓紧自学,借鉴知名优秀教师的方法和经 验, 听取同事的先进“点子”和“教”“学”方法, 并上网查阅各种有关资料。

总之取人之长为我所用。

(一)、备好教材 备教材是上好课的基础前提,为了探索教学中的重点,难点、易 混点,我花大精力去查资料,问老师,问学生,做到不耻下问,先自 己弄懂教材中的每一个细节,再抓住大多数学生学习中存在的弱点, 3 进行有针对性的研讨突破,做到心中有数,因材施教,从而达到天天 有进步、人人都提高的要求。

(二)、备好学生 要想在教学上出成绩,必须备好学生。针对不同的学生要用不同 的学习方法和教学方法去对待。为了对每位学生的情况了如指掌,做 到心中有数。每学期刚我就建立学生档案,让学生写出自己的成绩和 目标,自己是优秀生、中等生、还是学困生,然后写出差的原因。要 想情况属实,一要、认真仔细的观察、分析孩子的情况。二要、通过 周考、 月考、 单元考来了解情况, 真正的优秀生要给他们更高的目标, 中等生要给予鼓励、学困生要给予帮助。并经常进行家访,把学生在 校的情况及时反馈给家长,同时给家长提出一些合理化建议,家长们 就会觉得这个老师确实对自己的孩子用心了, 自己也会积极主动的配 合我的工作了。

(三)、备好课堂 为了提高学习效率:在课堂上充分发挥学生的独立性和创造性, 给他们合作学习的空间。

让学生在解决学习的过程中增加学习的信心 和乐趣。让他们在“乐中学,在玩中学”。同时我采取了抓好优秀生, 4 发展中等生,转化学困生的方法。并在班里建立了 “一帮一”互助小 组,(即临近座位俩人结合成一个互补式的互帮互学的小组。)我给 他们提出责任连带要求,一方作业完不成另一方要给予辅导和帮助, 否则按双方都没有完成作业对待,这样以来他就把帮助别人当作责 任,就会尽心尽力,互帮互学共同进步。

(四)、备好行动 教师必须从“一切为了学生,为了学生的一切”做起。我把班级的 制度细化,让每一个孩子都有事做,都有职干,因为我们是全托生, 吃住在校, 孩子们是否吃饱, 是否穿暖天冷是否加衣服都得观察提醒。

当孩子不小心犯错时,我给予宽容一笑,当孩子胆怯不敢向前时,我 给予真心的安慰与鼓励, 当孩子们真正犯错时, 我既给予真诚的批评, 又送上和风细雨的叮咛,当孩子不由自主的自满时,我及时的给予忠 告和调整。我的教学目标口号是:多鼓励,少批评。在课堂上我从不 会因为学生的回答不尽人意而批评他们, 都是多方面多角度的让孩子 得到信心和勇气。

三、 把孝心留给老人 5 常言说:“家家有老人,人人都会老。”看着岁月的沧桑爬满老人 的脸庞,看到白发从他们鬓角染起,看到他们蹒跚的步履,我心里都 会感到一阵酸涩。

百善孝为先,我的公婆都是善良本分的人,我们相亲相爱的相处 了许多年,去年我公公得了脑出血,现在大脑萎缩很厉害,由于思虑 过多又患上了抑郁症,吃不下饭睡不好觉,精神差点崩溃。我经常安 慰他,领他去医院,帮他调理生活,每次做好饭,前两碗我都会一手 一碗地奉给公婆。我婆婆也常年有病,她颈椎不好我就帮她买了按摩 器, 给她按摩。

每当走过老年人聚集的地方总能听到几句赞许, 其实, 身为儿女尽孝才是本分。我的双亲都已经六十多岁了还中了近十亩 地,每到收获季节我都会去帮忙干活,父亲说我干活有劲,母亲说我 干活实在,只有我自己心里知道,我是多么想一口气干完,免得父母 受累呀!因为今天老人的子女将来也会变成子女的老人,所以,时不 我待,及时行孝,给老人一个幸福的晚年。

三、把热心寄给家长 俗语说“一人见识短,两人见识长”。要想教育好孩子,必须与家 长形成合力,家庭是孩子首先接受教育的地方,父母是孩子的第一位 6 老师,因此,家庭教育对孩子的成长中极为重要,甚至会影响到孩子 的一生。再给家长的交往中应该建立一种互相信任的朋友关系。自建 立学籍以来有家长不断给孩子办学籍的,只要是我班学生家长,我都 会领着他们直到办完。

我总认为与人方便自己方便。

只有家校常沟通, 学校教育才会有接力。在家长和老师的共同培养下,孩子们才会积极 的参与到班级管理中来,才得到了充分发挥能力的空间,每学期都会 定出不同的班规和学习计划。使人才不是在我包办代替下成长的,而 是在实践中增长才干。正是我积极的为学生创造条件和机会,让学生 充分的接受“阳光”的沐浴,才使每个学生在为集体的奋斗过程中形成 “班荣我荣,班衰我耻”的良好氛围。促使孩子们自我约束,自我反省, 从而达到良好的习惯形成。现在班级一般的事情都是班长负责,但各 项具体工作分工到各个班委成员。做操,家庭作业等日常工作都由值 日组长负责,学习上有学习委员和各科课代表负责,当然,教师要随 时随地作检查指导。这样一来,班内的工作形成了程序化和制度化, 各项工作就更能顺利的开展。我所带的班级,班风正,学风浓,多次 被评为“优秀班集体”和“文明班级”,我校的“纪律、卫生流动红旗”更是 常驻我班。 7 四、把真心献给社会 教师是联系学校、家庭、社会的细节。作为班主任我很重视学 生的德育教育,我常告诉孩子,我可以教不了你们一百分,但我必须 替社会培养出一批有道德的人。

我总是有意的向学生介绍课任老师的 优点。如性格、爱好、教育教学成绩等,以博得学生对课任老师的尊 重和信任,使他们因尊其师而重其教。同时我与课任教师密切配合, 经常与他们取得联系,了解学生对所任学科各个方面的表现。同时我 充分利用课余时间及时对学生进行针对性的教育, 国庆节时对学生进 行爱国主义教育;植树节时,让学生通过自制标签形式督促自己保护 周围的一草一木;母亲节时,让孩子们自制卡片给亲爱的妈妈送一份 节日的祝福或帮妈妈做一件好事, 每到周末我都会安排孩子用自己的 双手让亲人体会到幸福,进行感恩教育…….通过一系列教育活动, 教会孩子认识世界,明辨是非,学会做人。

教育学家捷尔任斯说过:“谁爱孩子,孩子就会爱他,只有爱孩 子的人,他才能教育孩子。”我为此不懈的努力着、 实践着、体会着。” 8 一分耕耘,一分收获,一份幸福,我深深体会到这一点,这幸福 是辛勤的收获,是真情付出的喜悦,是面对困难时笑对前方的信心与 勇气。

常言道:奉献是教师的天职,育人是教师的本分,师表是教师的 准则。既然我选择了教师职业,我就应全心全意的投入工作中去。今 后我一定要再接再励,发扬无私奉献的精神,更加努力地工作,时刻 想着学生,一切服务于学生。我愿做一棵树,任凭风吹雨打,我将始 终以我的的爱心,去呵护我的每一片叶子,让每一片叶子焕发光彩。

有人说:“教师是苦的,累的”。但我觉得教师只要能做到心中有 爱——无限的爱,那么你所得到的乐一定多于苦,得一定大于失。其 次教师要怀有感恩之心,我觉得当我有了一份比较稳定的收入时,是 社会给我的恩赐,我应当感恩;当我们校长给了我一些荣誉时,是校 长给我的鼓励,我应当报恩;当我的学生考出了优异的成绩时,是学 生对我的认同,我应当知恩,只要做到这几点。生活就是充实的,精 神就是丰满的,生命就是有价值的。短短十多年中,我不但得到了学 生的认同,也得到了领导的赞同,更得到家长的好评。过年过节期间 我不但收到学生的祝福,还能收到许多家长的称赞声。更有成群结对 9 的学生来看望我,今年春节我收到 300 多条学生及家长的祝福;短 短十多年中我收获了别人从没有的快乐和幸福。

此时我觉得我是世界 上最幸福的人,最值得骄傲的人。我所带的班级班风、班貌、成绩均 名列前茅,多次被乡、县、市评为“优秀教师”、“优秀辅导教师”、“先 进工作者”、“模范教师”,“优秀班主任”,“先进个人”。回首过去,我 只是做了我应该做的,但是领导却给了我很高的荣誉;展望未来,未 来的路还很远很长,但是我还会一如既往,勇于进取,乐于奉献,为 我所热爱的教育事业奉献自己一生的力量。 10

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