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班主任工作计划1,班主任工作计划,一年级班主任工作计划,班主任工作计划 初中

时间:2012-01-17 来源: 旭镜学习网

2011?——2012学年工作计划 2011?——2012学年工作和学习,本学年以紧紧围绕基础教育课程改革总目标开展教学工作。现将本学期的工作计划陈述如下:认真备课、...

汽修6班2013年下学期班主任工作计划 一、班级基本情况:

本班学生人数共40人,住校生34人,走读生6人。根据半学期的情 况来看,我们班学生基本上能自觉遵守校纪校规、关心同学、关爱集体, 有较强的集体意识和责任意识。班干部工作能力不是很强,并在学校组 织的各级各类比赛中表现差强人意,无论是在体育活动还是文娱活动上 都没有较为突出的学生。存在几个共性的问题:学习的主动性和积极性 还不够强、自主学习的能力提升不高、很多同学学科发展不平衡、优势 科目不突出等等。这些问题也是本学期要继续处理的问题。

二、工作的理念:

继续遵循上学期“尊重、理解、团结、互助——构建和谐班级”的 班级管理理念和指导思想。我还是认为尊重和了解学生的个性是打开学 生心灵窗口的金钥匙,也是学生服从班主任管理的前提。在日常学习生 活中,我要进一步留心观察学生、积累学生学习生活素材、揣摩学生心 理个性,从而在日常管理中对症下药,对学生的尊重落到实处。进一步 加大与学生交流谈心的频率,知道他们的难处和需求、理解学生、关爱 学生。针对学生基础较差、学习能力低、学习不踏实等现象,班主任积 极疏导、激励拼搏,常鼓励和推动学科特长生帮助学科困难生。这样, 班主任对学生尊重和理解,同学间互帮互助,师生间情感互动,从而营 造团结互助、共同进步的和谐集体家庭。

三、工作的具体内容: 针对班级的具体情况,我这学期的具体工作将对上学期的德育工作 和学习工作进一步深化、细化,主要围绕以下几方面内容进行展开:

(一)做好控流工作 尽快电话联系未到校的学生,督促其到校上学。

(二)紧抓学习 1、进一步加强跟任课老师的交流,及时掌握学生各门课的学习动 态。我们的学生整体学习基础参差不齐,部分学生学习意志薄弱,经常 出现畏难情绪,哪怕是优等生,也往往学科不均衡,特别是数学成绩不 稳定,这就需要老师,特别是班主任要加强跟任课老师的交流,要对学 生的学习情况进行分析,抓作业质量、抓课堂效率、抓复习效果,帮助 学生制定学习目标和计划,攻克学习难关,做大优势学科,扬长避短。

2、做好“谈心”工作,追踪学生心理,疏导内心障碍。为了促使 学生健康快乐地学习、成长,班主任应加强对他们的教育工作:首先从 思想上重视学生的心理辅导教育,灵活运用“心理疗法” 。善于洞察他 们一瞬间的心理动向,深入地了解他们,加强跟学生的谈心、沟通,关 注学生、关爱学生,抓出问题、解决问题。其次,班主任要恰当地运用 表扬和批评,帮助学习优异的同学克服骄傲自满情绪,帮助学习差劲的 同学重拾信心。同时教育学生要正视生活中所碰到的种种难题,勇敢地 面对挫折,教育他们懂得“态度决定一切”的道理,很多事情不是能不 能做成、能不能做好的问题,往往是想不想做、想不想做好的问题,因 此要让他们懂得充分发挥自己的主观能动性、积极激发自己的潜能。

3、制定学生学习成长日志、量化管理抓实处。要求每一个学生一 到教室先把自己的作业本按照文理科整理好放置在桌面上,课代表于早 上第一节课之前把作业本收交、整理、登记好后交给任课老师,并把作 业的收交记录情况一式两份, 一份给任课老师、 一份给班主任进行登记。

要求每一位学生每一门课每学期至多有三次不交的纪录,一次不交告知 本人、弄清原因并进行教育,两次不交告之家长,三次不交给予处理。

与此同时,制定学生的学习成长日志,并把学习情况及时反馈给学生本 人与其家长。

(三)加强管理 进一步健全班规班纪、 强化班级管理、 确保教学工作有序顺利进行。

主要从以下三方面进一步强化:

1、 通过制定 《班级日记记录表》 严肃班级管理。

《班级日记记录表》 分日常行为规范和学习常规两块内容,要求值周班长认真记录并将情况 及时反馈给班主任。班主任在班务管理上做到勤快:腿勤、手勤、口勤, 及时听取值周班长的汇报,并针对个别学生、个别事件及时跟学生及其 家长交流、沟通。

2、充分利用班会课,真正发挥班会课的德育教学管理功能。这学 期我觉得这个学期可以开设以下如《新学期、我能行》 、 《我与我的目标 的距离》 、 《有效利用时间》 、 《诚信、人生路上的朋友》 、 《心理健康、人 格更美》 、 《善待挫折》等主题班会,采用比赛、辩论、研讨等多种形式 开展主题班会。

3、加大家校联系力度。提高家校联系本的使用频率,努力把家校 联系本做到完(完整) 、美(发挥功效)化,使家校联系本发挥其本应 有的功效。

(四) 、适当减压 高中学生的学习压力,是每一个老师都先经历过来的,都有着深刻 的体会,所以,我觉得除了引导学生学习之外,要注意通过文体课和课 外活动课给学生减轻压力,这样对于提高学习效果,保证学生的健康全 面发展更有好处。因此,这学期我打算通过几个途径给学生减压,并想 以此提高学生的身心素质。

1、文体活动。积极参与学校组织的文体活动,来丰富学生的学习 生活,培养他们的集体主义感,同时,可达到给学生减压的作用。

2、野外活动。这学期跨春、夏两个季节,特别是春季,我们学校 会组织春游活动。通过这个活动一来培养学生对生活的热爱和兴趣,提 高生活素养;二来给紧张的学习生活缓减压力。

班级管理如何,直接关系到学校教育教学质量的提高、教育教学目 标的实现、学生思想、道德等各种素质的养成。

“以情感人,以理治班” , 班主任尽心尽力、善始善终,营造和谐班级的目标会最终实现。 陈珏 2013年9月3日

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